エデュカーレ 2021年11月号（no.106）

受け身でなく、学んだことを「自分事」にする

生きた研修がしたい

Shiomi’s eyes「保育のスピリット」第6回

生命知と世間知

─教育くささが嫌われるわけ

生活の中で遊びをとらえる

たとえば、「ご飯だよ」に、
「もっと遊びたい」と言われたら？

自分がよいと思うやり方や保育観がずれて

複数担任のギクシャク、こうして乗り越えた！

保育者座談会
1年目とどう違う？　コロナ禍の影響は？

今だから聞いてみた2年目保育者のキモチ

私たちをドキッとさせる行動遺伝学

「遺伝×環境」のリアルをどう越える？

表現活動のエッセンスは…

「やっぱり子どもの“喜び”じゃない？」

ちょっと立ち止まって考えてみませんか

「本物」って何だろう

汐見稔幸─保育＋α（プラスアルファ）　第75回

子どもの傍らにいられるのは、本当に幸せなこと

わらべうたで遊ぶようになって、
子どもとの距離が近くなった

久津摩英子さん

親が、子どもが感染。または濃厚接触者に！

コロナで自宅療養・待機中の親子に
保育園ができることは

保育現場の声を社会に届けるためにはどうしたら

私たちの戦略会議

保育者のための研修施設ができました

ぐうたら村ではあるがままの自分でいられる

植物観察家のむすめかんさつノート　第4回

詩が生きる、「なんで？」がいっぱいの世界

エデュカーレ読者のひろば

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